Évaluation ! Le mot est sur toutes les lèvres depuis plusieurs années, mais, sur le terrain, le concept peine à se généraliser et à faire consensus. Encouragée par le ministère, qui semble en avoir fait un de ses chevaux de bataille, l’évaluation des établissements scolaires se heurte à la tradition jacobine française et rencontre un certain nombre de réticences. De la part des équipes pédagogiques d’abord, qui craignent de voir leurs marges de manœuvre remises en cause, mais aussi des personnels de direction, lassés de voir ressurgir, périodiquement et sous des formes différentes, un concept qu’ils perçoivent comme chargé de menaces… Pour eux, le risque est en effet qu’évaluation d’établissement rime avec évaluation du chef d’établissement. Car finalement qu’entend-on exactement par évaluation ? Quelles en sont les finalités et les modalités ? Les établissements de l’éducation prioritaire sont-ils les seuls concernés ? Plutôt que l’évaluation externe, ne faudrait-il pas mieux privilégier l’autoévaluation ?

Pour tenter de faire la lumière sur ces questions, Educ Info a donc interrogé inspecteurs, enseignants, chercheurs, ainsi que le directeur de l’encadrement du ministère, et mené l’enquête sur le terrain, à Nantes, où le rectorat a expérimenté des inspections globales qui n’ont pas vraiment séduit les équipes pédagogiques.

Et, ce mois-ci, Educ Info vous propose également un reportage dans l’enceinte du tout nouveau collège musulman de Toulouse, le collège Alif. Un établissement qui affirme résolument sa différence… Enfin, vous trouverez dans ce numéro de novembre un bilan de la rentrée dans l’enseignement professionnel, à l’heure de la généralisation du bac pro en trois ans, ainsi qu’une fiche pratique grâce à laquelle vous saurez tout sur la façon de rédiger une fiche de poste.

Bonne lecture !