La logique de performance s’applique désormais à tous les niveaux de l’État : François Fillon a récemment annoncé qu’il noterait ses ministres sur leurs résultats, avec l’aide d’un cabinet privé, Mars&Co. Lesquels ministres sont restés relativement silencieux suite à cette annonce. En privé, nous apprend Le Canard enchaîné, les langues se délient : la plupart des ministres jugent ce système d’évaluation « loufoque » ou « grotesque ». Au ministère de l’Éducation nationale, on affiche sa décontraction : « les 30 indicateurs de performance concernant Xavier Darcos reprennent précisément tous les axes fixés par le président de la République dans sa lettre de mission, il n'y a aucune surprise », commente l’entourage du ministre.

Xavier Darcos sera notamment évalué sur la position de la France dans les classements internationaux. Or, dans la dernière édition de l’enquête Pisa, la France, classée entre la 29^ème et la 22^ème position sur 57 pays, enregistre de médiocres performances.

Les résultats du système éducatif français sont-ils vraiment si mauvais ? C’est la question que nous posons dans ce numéro. Comment l’OCDE, qui coordonne ces tests, arrive-t-elle à de tels résultats ? Comment expliquer nos performances ? Comment l’Allemagne a-t-elle réagi en 2001 à sa médiocre performance ?

Bonne lecture et surtout, très bonne année de la part de toute l’équipe d’Educ Info !