N°15 // Novembre 2007

Dans le cadre de la réforme de la fonction publique, Nicolas Sarkozy a invité ses ministres à réfléchir au moyen de mieux évaluer les agents publics. N’hésitant pas à invoquer le bon sens, « tout le monde sait reconnaître une bonne maîtresse », il a donné l’orientation : il est nécessaire d’évaluer le « mérite » des fonctionnaires. Une notion particulièrement problématique dans l’Éducation nationale, pourtant principale pourvoyeuse d’agents publics.

La situation des personnels non enseignants est déjà tranchée, au moins à titre expérimental : à partir de 2008, finie la traditionnelle notation administrative. Elle est remplacée par un « entretien d’évaluation professionnelle » avec le supérieur hiérarchique direct.

En revanche, la décision semble plus complexe concernant les enseignants et leur liberté pédagogique. N’étant pas des fonctionnaires comme les autres, il faut trouver un système d’évaluation qui prenne en compte leur spécificité. Xavier Darcos travaille actuellement sur ce dossier et donne ses orientations, en avant première, dans Educ Info. L’idée serait de ne plus s’attarder sur l’évaluation des méthodes pédagogiques, mais de s’intéresser aux résultats des élèves. Peu importent les moyens, pourvu que les résultats soient au rendez-vous. A l’heure où les comparaisons internationales (PIRLS, PISA) ne placent pas la France sur un piédestal, le ministre choisit donc de renvoyer les enseignants à leurs mauvais résultats.

Crédit de couverture : OECD