Les Tice au Royaume-Uni Quand les chefs d’établissement font leur marché

Dossier du N°27, 16 février 2009

Des ordinateurs par centaines de milliers, des chefs d’établissement décisionnaires en matière d’achats, soutenus et évalués par les pouvoirs publics. Le Royaume-Uni serait-il l’eldorado des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation ? Peut-être, à en croire le ministère français de l’Éducation nationale, qui observe depuis quelques années la politique de son voisin d’outre-Manche.

À la base du système britannique, une spécificité : l’autonomie du chef d’établissement, qui dispose d’une latitude importante dans la mise en œuvre des orientations nationales, en particulier en matière de Tice. Mais cette liberté a une contrepartie : l’évaluation, centrée sur les stratégies des établissements.

Quelles sont donc les clés de ce modèle britannique et, surtout, est-il transposable en France ? À l’occasion du dernier salon Bett, la grand-messe annuelle des nouvelles technologies éducatives organisée à Londres, Educ Info a traversé la Manche pour enquêter sur place.