Évaluations internationales Sommes-nous si mauvais ?

Dossier du N°16, 11 janvier 2008

L’ambition de ce numéro est de nous interroger sur les résultats du système éducatif français aux évaluations internationales, à travers l’exemple de Pisa, enquête réalisée tous les trois ans sur les performances des élèves de 15 ans de 57 pays.

Nous nous sommes demandé comment ces résultats étaient obtenus, et quelles étaient les raisons de performances françaises régulièrement qualifiées de « décevantes », voire « d’alarmantes ». Le cas allemand est particulièrement intstructif : après une évaluation désastreuse en 2001, l’Allemagne a fait le pari de réformer en profondeur son système éducatif. Enfin, l’analyse des discours du ministre Xavier Darcos, avant et après la publication de Pisa, révèle sa stratégie pour contrer le « choc » des résultats.