Créée en 1978, la Cnil est l’instance administrative chargée de protéger la vie privée et les libertés individuelles et publiques des citoyens français, face aux risques posés par le développement de l’informatique. C’est à elle qu’il faut s’adresser avant de mettre en œuvre des traitements de données concernant les élèves aussi bien que les personnels.

Si le système éducatif britannique est bien sûr piloté par le gouvernement, il accorde cependant une large place aux structures de droit privé. En résumé, le modèle s’articule globalement autour de trois grands acteurs et de trois types de missions.

Le réseau Services culture éditions ressources pour l’Éducation nationale (Scérén) rassemble le Centre national de documentation pédagogique, les 31 centres régionaux, les 83 centres départementaux, les centres locaux de proximité ainsi que 125 librairies et 170 médiathèques. « Tête » de ce réseau, le CNDP, créé en 1954, a vu ses missions et son organisation redéfinies en 2002.

L’Inspection générale de l’Éducation nationale (Igen) est un corps placé, depuis sa création en 1802, sous l’autorité directe du ministre. Elle exerce auprès de lui des fonctions d’expertise, d’encadrement et d’évaluation en lui adressant des avis et des propositions concernant la politique éducative.

L’Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche (Igaenr) remplit des missions de contrôle, d’étude et d’évaluation sous l’autorité directe des ministres de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Le Céreq est un établissement public à caractère administratif qui dépend des ministères de l’Éducation nationale, de l’Économie et du Travail. Ses principales missions : réaliser des études sur le marché du travail, les métiers, les qualifications et la formation professionnelle. Il s’appuie pour cela sur un vaste réseau d’antennes régionales.

L’Onisep est un établissement public sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale. Éditeur public, il élabore et diffuse de l’information sur les formations et les métiers auprès des élèves, des parents et des équipes éducatives. Il a succédé en 1970 au Bureau universitaire des statistiques et d’informations scolaires et professionnelles, lui-même érigé en établissement public en 1954.